https://doi.org/10.24552/00002173©青森県立保健大学
A県相談支援従事者現任者研修受講生による研修評価
―研修満足度と支援困難事例の関連から―
齋藤果南1)，石田賢哉2)
1)青森県立保健大学 健康科学部 社会福祉学科
2)青森県立保健大学 健康科学部 社会福祉学科
抄 録
[目的] 本調査は，A 県相談支援従事者現任者研修の受講生を対象に，実務における困難の有無と受講生の
研修満足度の関連について検討することを目的としてアンケート調査を実施した。
[方法] A 県相談支援従事者現任者研修に参加した50名を対象に，質問紙法を用いてインターネット上で調
査を行った。18名からの回答が得られた。分析には SPSS ver 26.0を用いた。質問項目は研修満足度，基本
属性，職務状況から構成されていた。
[結果] 研修の総合満足度（平均＝110.1，SD＝17.2）を従属変数，その他の各項目を独立変数として t 検
定及び一元配置分散分析を行った。その結果，援助者の対応に関する困難要因があると回答した受講生は，
総合満足度が低いという結果であった（df＝ 1 ，t＝17.71，p＝0.004）。
[結論] 総合満足度を下げる要因として，支援困難事例の要因の 1 つである「援助者の対応に関する要因」
が強い影響を与えていた。この結果には，研修の学びを受講生の業務に生かすことができないことが 1 つの
原因であると考えられる。「援助者の対応に関する要因」がある人が研修の学びを実務に生かすためには，研
修受講後の教育的スーパービジョンを充実する必要があると考えられる。
《 キーワード》 相談支援従事者現任者研修，相談支援専門員，支援困難事例