社会福祉基礎実習1

1.科目のねらい・目標

１．ねらい
１年次に実施される必修の実習科目であることをふまえ、社会福祉の専門的学習への導入とする。また、上級学年での配属実習等の基礎となるよう、実習の意義や実習施設（種別、支援内容、利用対象者、従事者等）について理解する。
２．目標
上記のねらいに沿って、(1)上級学年での配属実習等に必要な基礎的技能の獲得　(2)社会福祉現場にかかわる利用者・従事者、施設や機関に関しての基礎的理解を図る　(3)これら全体を通じて、実習の意義・意味を主体的に考える。

2.授業計画・内容・方法・準備学習等

1.授業計画・内容
第1・2回 オリエンテーション，事前学習①（実習施設・機関の理解）
第3・4回 事前学習②（記録作成のポイント、学外実習要項作成）
第5・6回 学内体験実習
第7・8回 事前学習③（学外実習要項の中間報告）
第9・10回 事前学習④（個人情報保護等について、学外実習要項の最終確認）
見学・体験実習
第11・12回 実習の振り返りとまとめ
第13・14回 グループ報告会
第15・16回 後期の目標・実習振り返り
第17・18回 個人報告会①
第19・20回 個人報告会②
2. 方法
（1）グループワーク等を通じて基礎的社会技能を身につける。
（2）学内における援助・被援助体験と「援助する」ということに関する学習を行う。
（3）見学・体験実習施設の種別、根拠法、対象利用者、支援内容、従事者等に関して文献や各種資料を調べて整理し理解する。
（4）見学・体験実習における課題等を整理しディスカッションする。
（5）各施設に赴き，実際の業務を見学・体験し，利用者理解や職員の専門性等に関する理解，更に各専門職間の協働・連携等について学習する。
（6）施設職員等現任者による業務や利用者に関する講義を受ける。
（7）見学・体験実習をもとにしたレポート作成する。
（8）報告会を開催し、グループ発表、個人発表を行う。
３．準備学習
　「学習活動の記録」を毎回作成し、授業の振り返りと次回の課題を明確にすること。具体的には初回授業で指示する。

3.教科書

1)ミネルヴァ書房編集部　編　社会福祉小六法（2019年版）　ミネルヴァ書房

4.参考書

「第４版よくわかる社会福祉施設－教員免許志願者のためのガイドブック－」，全国社会福祉協議会，2016.
ISBN978-4-7935-1157-8　C2036

5.成績評価方法

授業への参加度および毎回の学習記録（60%）、前期レポート（20％）、最終レポート（20%）を総合して評価する。

6.授業の工夫している点（授業改善アンケート結果やピアレビュー結果から検討した内容等）

見学・体験実習前後の学習が大切な科目であることをより明確にし、ていねいな指導を行います。

7.備考(学生へのメッセージ、購入が必要な物品等)

※この科目は、実務経験のある教員による科目である。
学内外での見学・体験実習では必要な物品等があるので，その都度指示する。
授業中に配布する「社会福祉実習のてびき」「社会福祉基礎実習1の手引き」は毎回持ってくること。
実習先によっては交通費等実費が必要になることがある。