レクリエーション活動援助法

1.科目のねらい・目標

・演習やグループワークを通して、生活のレクリエーション化、対象者の理解、コミュニケーション、ケア、人間の支援力、
　人間の尊厳をキーワードとし、様々なレクリエーション活動援助の方法を習得する。

・福祉レクリエーション援助において、援助者の役割と留意点、援助計画と体系、更には対象者のアセスメント法、ニーズ
　の把握、各レベルに合わせたレクリエーション財とアレンジの方法、評価など活動援助計画の能力養成と実践援助能力
　を習得させ、資質の向上を図る。

2.授業計画・内容

　  第１回　ガイダンスとアイスブレーキング
　　第２回　レクリエーションの基本的理解と福祉レクリエーションの考え方
　　第３回　福祉レクリエーションが展開される分野の概観（障害児・者）
　　第４回　福祉レクリエーション援助のためのコミュニケーション技法と活動支援プロセス
　　第５回　福祉レクリエーション援助の技法と方法
　　第６回　福祉レクリエーションが展開される分野の概観（高齢者）
　　第７回　楽しみを基調としたさまざまな療法（回想法他）
　　第８回　活動支援計画・個別
　　第９回　活動支援計画・集団（グループダイナミックス）
　第１０回　様々なレクリエーション活動支援(1)（グループワーク）　
　第１１回　様々なレクリエーション活動支援(2)（グループワーク）　
　第１２回　治療的意味合を含んだレクリエーション
　第１３回　まとめとグループワーク
　第１４回　福祉レクリエーション活動援助の実践(1)
　第１５回　福祉レクリエーション活動援助の実践(2)

※　授業の進行状況や、体育館の借用状況によって、上記順番通りに進まないこともあります。

3.教科書

特になし

4.参考書

特になし

5.成績評価方法

課題レポート（50%）、講義時の小レポート（20%）、授業への参加度、参加態度（30%）

6.授業の工夫している点（授業改善アンケート結果やピアレビュー結果から検討した内容等）

支援者としての自覚を促しながら、人との交わりのなかで、楽しむ、共感、協同等を実感できるよう工夫します。

7.備考(学生へのメッセージ、学生購入物品など)

福祉サービスを必要とする方々の個々の日常生活の再構築、活性化のために、また、介護
予防を楽しみながら活動できるプロセスに沿って支援できる人になってほしいと思います。